Fiches Pratiques

Comment créer des eBooks et des ateliers en utilisant les fonctionnalités de BIBLIODOS
Se familiariser avec les fonctionnalités de BIBLIODOS pour des fins pédagogiques

45-60 minutes | Pour les formateurs

Table des Matières

Objectif : présenter les fonctionnalités du projet BIBLIODOS et les utiliser dans ses propres projets.

Mots clés : Synthèse vocale, Mise en page, Inclusion.

Prérequis : Aucun. 

Introduction

Créer des eBooks et des ateliers adaptés pour vos élèves devient facile avec les outils que nous avons développés dans Bibliodos ! Dans cette fiche pratique, nous allons analyser les différents supports que nous avons utilisés pour créer la plateforme, afin de vous aider à développer toutes les compétences nécessaires à l’adaptation de vos propres œuvres.

Le texte

En ce qui concerne le texte en lui-même, il y a quelques éléments à prendre en compte. Toutes les œuvres littéraires utilisées dans ce projet étaient disponibles sous la licence « Creative Common ». Cette licence permet la reproduction de contenus librement disponibles dans le domaine public. Le domaine public varie selon les pays, mais en général, un livre du domaine public est un livre sans droit d’auteur, dont l’auteur est mort au moins 70 ans avant son utilisation contemporaine. Vous pouvez trouver des milliers d’œuvres littéraires disponibles dans le domaine public. Certaines archives en ligne telles que Gutenberg, Feedbooks ou Librivox vous offrent une grande variété de classiques européens et internationaux.

Une fois que vous avez choisi votre histoire à adapter, l’étape suivante consiste donc à analyser l’histoire et à créer un storyboard du livre. Cela vous permettra de décomposer le récit pour vous concentrer sur les éléments clés. En fonction du niveau de vos élèves, vous pouvez utiliser des outils tels que text inspector ou vocabulary profile pour décider si les mots ou les phrases que vous souhaitez utiliser ont un niveau de difficulté approprié pour votre public. 

La mise en page

Ensuite, une fois que le texte est prêt à être téléchargé sur la plateforme, il faut penser à la mise en page et à la structure. Pour ce projet spécifique, nous avons choisi la police Luciole. Elle est disponible gratuitement et a été conçue explicitement pour les personnes malvoyantes. D’autres ressources, telles que Open Dyslexic sont de bons outils à garder à l’esprit lorsque l’on s’exerce à la lecture avec des publics et des contextes différents.

L’Audio

Pour les personnes présentant des difficultés diverses, allant de la dyslexie aux malvoyants, l’accès à l’apprentissage audio est primordial. En ce qui concerne les troubles dys par exemple, l’apprentissage audio ouvre un tout nouveau champ de possibilités, car les élèves n’ont pas à déchiffrer, décoder et se concentrer sur les mots et les informations écrites. Cela permet une expérience d’apprentissage plus fluide et plus inclusive.

C’est pourquoi l’équipe de Bibliodos a décidé d’inclure la technologie de synthèse vocale pour tous les livres électronique. La synthèse vocale, parfois aussi appelée « lecture à voix haute », est un type de technologie d’assistance qui permet de lire un texte numérique en format audio. Ici, les apprenants doivent simplement cliquer sur le mot et il sera converti en audio. Les apprenants peuvent également décider de la vitesse de l’audio spécifique. Cette fonction est prise en charge par le navigateur et le système d’exploitation.

Il existe un grand nombre de ressources et d’extensions qui peuvent être facilement ajoutées à un navigateur ou à un ordinateur, par exemple Read&write pour Chrome ou Read Aloud.

Les livres audio

La technologie de synthèse vocale est un peu différente de celle des livres audio. Les livres audio sont généralement lus avec des intonations, des fluctuations de la voix et des expressions théâtrales pour transmettre le message à l’apprenant de manière plus naturelle. Par conséquent, pour ce projet, nous avons décidé d’ajouter des livres audio en plus de la technologie vocale. Cela permet une expérience plus agréable pour les apprenants ayant peu ou pas de compétences en lecture, les étudiants atteints de troubles dys ou les personnes malentendantes.

Le formateur ou formatrice peut enregistrer l’histoire qu’il ou elle a préalablement scénarisée, de la même manière qu’une activité de narration. Pour cela, nous avons ajouté un enregistreur audio à la plateforme. Facile à utiliser, le formateur ou formatrice peut simplement appuyer sur le bouton d’enregistrement, autoriser le microphone sur le navigateur, et appuyer sur « terminé » puis « télécharger » quand il a terminé. Pour les utilisateurs plus avancés, l’utilisation du logiciel Audacity est également possible.

La langue des signes

Enfin, l’objectif de ce projet étant de créer un environnement inclusif à la littérature classique, nous avons décidé d’ajouter des vidéos en Langue des Signes Internationale (LSI) pour notre public malentendant. La LSI est une langue des signes pidgin utilisée au niveau international et peut être comprise par une variété de signataires de différentes origines, quelle que soit leur langue des signes.

Les évaluations

Choisissez l’une des sous-sections mentionnées précédemment (mise en page, synthèse vocale, audio, etc.) et adaptez une courte histoire, une fable ou un mythe de votre propre contexte à cette technologie. Par exemple, prenez une histoire courte, et utilisez l’enregistreur audio fourni pour enregistrer l’histoire. Ou téléchargez la police Luciole et adaptez votre texte en l’utilisant.

Résultats attendus

À la fin de cette fiche pratique vous serez en mesure de :

  • comprendre les choix opérés derrière la structure de la plateforme
  • utiliser les outils de manière appropriée dans la création de vos propres eBooks
  • accéder à des ressources qui peuvent être utilisées dans d’autres contextes.

Ressources complémentaires