Πρακτικοί Οδηγοί

Πως να δημιουργήσετε eBooks και σεμινάρια χρησιμοποιώντας τα χαρακτηριστικά του Bibliodos
Πως να δημιουργήσετε eBooks και σεμινάρια χρησιμοποιώντας τα χαρακτηριστικά του Bibliodos για εκπαιδευτικούς σκοπούς

45-60 λεπτά | Φύλλο Πρακτικής για τον Εκπαιδευτικό

Πίνακας Περιεχομένων

Στόχος: Η παρουσίαση των χαρακτηριστικών του έργου Bibliodos και η χρήση τους σε δικά τους έργα

Λέξεις-κλειδιά: κείμενο-σε-ομιλία, εμφάνιση, ένταξη

Προαπαιτούμενες γνώσεις: Βλ. σχετικά φύλλα εξάσκησης

Εισαγωγή

Η δημιουργία προσαρμοσμένων eBooks και σεμιναρίων για τους μαθητές σας γίνεται πιο εύκολη με τα εργαλεία που έχουμε αναπτύξει στο Bibliodos! Σε αυτό το φύλλο πρακτικής, θα αναλύσουμε την υποστήριξη που χρησιμοποιήσαμε για τη δημιουργία της πλατφόρμας προκειμένου να βοηθήσουμε εσάς να αναπτύξετε όλες τις απαραίτητες δεξιότητες για την προσαρμογή των δικών σας έργων.

Κείμενο

Όσον αφορά το ίδιο το κείμενο, υπάρχουν μερικά πράγματα που πρέπει να ληφθούν υπόψιν. Όλα τα λογοτεχνικά έργα που χρησιμοποιήθηκαν σε αυτό το έργο ήταν διαθέσιμα μέσω της άδειας χρήσης Creative Commons. Αυτή η άδεια επιτρέπει την αναπαραγωγή περιεχομένου που διατίθεται ελεύθερα στο κοινό. Το Creative Commons διαφέρει μεταξύ των χωρών, αλλά γενικά, ένα βιβλίο κοινού κτήματος είναι ένα βιβλίο χωρίς πνευματικά δικαιώματα, του οποίου ο συγγραφέας απεβίωσε τουλάχιστον 70 χρόνια πριν από τη σύγχρονη χρήση του. Μπορείτε να βρείτε χιλιάδες λογοτεχνικά κομμάτια διαθέσιμα στο κοινό κτήμα. Ορισμένα διαδικτυακά αρχεία όπως το Gutenberg, το Feedbooks ή το Librivox παρέχουν μια μεγάλη ποικιλία ευρωπαϊκής και παγκόσμιας κλασικής λογοτεχνίας.

Αφού επιλέξετε την ιστορία που επιθυμείτε να προσαρμόσετε, το επόμενο βήμα είναι η ανάλυση της ιστορίας και η δημιουργία ενός εικονογραφημένου σεναρίου για το βιβλίο. Αυτό θα σας επιτρέψει να αποδομήσετε την αφήγηση για να εστιάσετε στα βασικά στοιχεία. Ανάλογα με το επίπεδο των μαθητών σας, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε εργαλεία όπως το εργαλείο επιθεώρησης κειμένου ή το αγγλικό λεξιλόγιο για να αποφασίσετε εάν οι λέξεις ή οι προτάσεις που θέλετε να χρησιμοποιήσετε είναι σε κατάλληλο επίπεδο δυσκολίας για το κοινό σας (βλ. φύλλο πρακτικής: Αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα).

Εμφάνιση

Στη συνέχεια, μόλις το κείμενο είναι έτοιμο για μεταφόρτωση στην πλατφόρμα, πρέπει να σκεφτούμε την εμφάνιση και τη δομή. Για το συγκεκριμένο έργο, επιλέξαμε τη γραμματοσειρά Luciole. Είναι ελεύθερα διαθέσιμη και έχει σχεδιαστεί ειδικά για άτομα με προβλήματα όρασης. Άλλοι πόροι, όπως το Open Dyslexic, είναι χρήσιμα εργαλεία που πρέπει να λαμβάνετε υπόψιν όταν ασχολείστε με δεξιότητες ανάγνωσης με μαθητές από διάφορα υπόβαθρα.

Ήχος

Η πρόσβαση στην εκμάθηση μέσω ήχου είναι υψίστης σημασίας για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, που μπορεί να περιλαμβάνουν δυσλεξία έως και προβλήματα όρασης. Όσον αφορά τις διαταραχές Δυς, για παράδειγμα, η εκμάθηση μέσω ήχου απελευθερώνει νέες δυνατότητες, καθώς οι μαθητές δεν χρειάζεται να αποκρυπτογραφήσουν, να αποκωδικοποιήσουν και να επικεντρωθούν στις λέξεις και στις γραπτές πληροφορίες. Αυτό επιτρέπει μια ομαλότερη και πιο ενταξιακή εμπειρία μάθησης.

Ως εκ τούτου, η ομάδα του Bibliodos αποφάσισε να περιλάβει σε όλα τα eBooks τεχνολογία κειμένου-σε-ομιλία (TTS). Αυτή η τεχνολογία, που κάποιες φορές αποκαλείται «φωναχτή ανάγνωση» είναι ένα είδος υποστηρικτικής τεχνολογίας που μετατρέπει το ψηφιακό κείμενο σε ήχο. Οι μαθητές θα πρέπει απλά να πατήσουν πάνω στη λέξη και αυτή θα μεταμορφωθεί σε ήχο. Οι μαθητές μπορούν επίσης να επιλέξουν την ταχύτητα του συγκεκριμένου ηχητικού. Αυτή η λειτουργία υποστηρίζεται από τον περιηγητή και το λειτουργικό σύστημα.

Υπάρχει ένας μεγάλος αριθμός πηγών και επεκτάσεων που μπορούν εύκολα να προστεθούν σε ένα πρόγραμμα περιήγησης ή σε έναν υπολογιστή, για παράδειγμα το Read&write for Chrome ή το Read Aloud.

Ηχητικά βιβλία

Η τεχνολογία κειμένου-σε-ομιλία είναι λίγο διαφορετική από τα ηχητικά βιβλία. Τα ηχητικά βιβλία διαβάζονται συνήθως με τονισμό, με διακύμανση της φωνής και με θεατρικές εκφράσεις για να μεταδώσουν το μήνυμα στον μαθητή με έναν πιο φυσικό τρόπο. Επομένως, για αυτό το έργο αποφασίσαμε να προσθέσουμε και ηχητικά βιβλία, εκτός από την τεχνολογία κειμένου-σε-ομιλία. Αυτό επιτρέπει μια καλύτερη εμπειρία για μαθητές με ελάχιστες ή ανύπαρκτες δεξιότητες ανάγνωσης, μαθητές με ΕΜΔ ή άτομα με προβλήματα όρασης.

Ο εκπαιδευτικός, ο δάσκαλος ή ο εκπαιδευτής μπορεί να ηχογραφήσει την ιστορία που είχε προηγουμένως αποδώσει σε μορφή εικονογραφημένου σεναρίου με τους ίδιους τρόπους όπως θα έκανε με μια δραστηριότητα εξιστόρησης. Για αυτό, προσθέσαμε τη δυνατότητα εγγραφής ήχου στην πλατφόρμα. Εύκολη στη χρήση, ο καθηγητής μπορεί απλώς να πατήσει εγγραφή, να επιτρέψει τη χρήση μικροφώνου στο πρόγραμμα περιήγησης και να πατήσει «ολοκληρώθηκε» και μετά «λήψη» όταν τελειώσει. Για πιο προχωρημένους χρήστες, η χρήση του «Audacity» είναι επίσης μια επιλογή (βλ. Σχετικό φύλλο πρακρικής).

Νοηματική Γλώσσα

Τέλος, καθώς ο στόχος αυτού του έργου ήταν να δημιουργήσει ένα περιβάλλον χωρίς αποκλεισμούς στην κλασική λογοτεχνία, αποφασίσαμε να προσθέσουμε βίντεο στην παγκόσμια νοηματική γλώσσα (IS) για το κοινό με προβλήματα ακοής. Η IS είναι μια απλοποιημένη νοηματική γλώσσα η οποία χρησιμοποιείται διεθνώς και μπορεί να γίνει κατανοητή από μια ποικιλία χρηστών της νοηματικής γλώσσας από διαφορετικές προελεύσεις, ανεξάρτητα από την τοπική νοηματική τους γλώσσα.

Διαμορφωτική Αξιολόγηση

Επιλέξτε μία από τις προαναφερθείσες υποενότητες (εμφάνιση, κείμενο-σε-ομιλία, ήχος κ.λπ.) και προσαρμόστε μια ιστορία, παραμύθι, ή μύθο της δικής σας κληρονομιάς στην τεχνολογία. Για παράδειγμα, επιλέξτε μια σύντομη ιστορία και χρησιμοποιήστε τη δυνατότητα εγγραφής ήχου που παρέχεται για την ηχογράφηση της ιστορίας. Ή κατεβάστε τη γραμματοσειρά Luciole και προσαρμόστε το κείμενό σας χρησιμοποιώντας τη.

Επιθυμητό Αποτέλεσμα

Στο τέλος αυτού του φύλλου εξάσκησης θα είστε σε θέση να

  • Να κατανοήσετε τις επιλογές που έγιναν σχετικά με τη δομή της πλατφόρμας,
  • Να χρησιμοποιείτε τα εργαλεία με τον κατάλληλο τρόπο για τη δημιουργία των δικών σας eBooks,
  • Να έχετε πρόσβαση σε πηγές που μπορούν να χρησιμοποιηθούν και σε άλλες περιστάσεις.

Συμπληρωματικές πηγές