![\"\"](\"https:\/\/bibliodos.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/image1-3-250x300.jpeg\")
<\/figure>\u00a0<\/span>La prima pubblicazione di Camus fu un\u2019opera teatrale intitolata \u2018R\u00e9volte dans les Asturies\u2019 (\u2018Rivolta nelle Asturie\u2019) scritta insieme a tre amici nel maggio del 1936. Trattava la rivolta dei minatori spagnoli del 1934, soppressa con violenza dal governo spagnolo causando dai 1,500 ai 2,000 morti. Nel maggio del 1937 scrisse il suo primo libro \u2018L\u2019Envers et l\u2019Endroit\u2019 (\u2018Il Rovescio e il Diritto\u2019). Entrambi vennero pubblicati dalla piccola casa editrice di Edmond Charlot.
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\nDivise la sua produzione in tre cicli. Ogni ciclo era costituito da un romanzo, da un saggio e da un\u2019opera teatrale. Il primo era il ciclo dell\u2019assurdo caratterizzato da \u2018Lo Straniero\u2019, \u2018Il Mito di Sisifo\u2019, e \u2018Caligola\u2019. Il secondo era il ciclo della rivolta che includeva \u2018La Peste\u2019, \u2018L\u2019uomo in Rivolta\u2019 e \u2018I Giusti\u2019. Il terzo, il ciclo dell\u2019amore, caratterizzato da Nemesi. Ogni ciclo approfondiva un tema rifacendosi al mito pagano e includendo riferimenti biblici.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n Dopo aver ricevuto il Premio Nobel, Camus raccolse, illustr\u00f2 e pubblic\u00f2 le sue idee di impronta pacifista in \u2018Actuelles III: Chronique alg\u00e9rienne 1939-1958\u2019 (\u2018Cronache Algerine\u2019). Due delle opere di Camus furono pubblicate postume. La prima intitolata \u2018La mort heureuse\u2019 (\u2018La Morte Felice\u2019) (1970), il cui protagonista \u00e8 Patrice Marsault, paragonabile a \u2018Lo Straniero\u2019 Meursault. Il secondo, invece, fu un romanzo incompleto, \u2018Le premier homme\u2019 (Il primo uomo) (1995), che Camus stava scrivendo prima di morire.
\n<\/p>\n\n \u2018Lo Straniero\u2019 \u00e8 considerato letteratura filosofica allo stato puro . Viene utilizzata una storia fittizia per promuovere ed esplorare una specifica filosofia. Camus utilizza \u2018Lo Straniero\u2019 per analizzare l\u2019assurdo, un nodo centrale nei suoi scritti e fulcro delle sue domande sul senso della vita. Comunque, Camus non si definiva un filosofo. Egli infatti rifiutava la filosofia \u201cda poltrona\u201d, in quanto oziare e pensare non bastavano. Era anche necessario vivere la vita. Non si definiva nemmeno un esistenzialista. Condivideva alcune idee esistenzialiste secondo cui la vita \u00e8 priva di un significato specifico, ma ne criticava altre che puntavano alla ricerca della propria essenza. Il concetto di assurdo di Camus invita le persone ad accettare una vita priva di significato e a ribellarsi gioendo per quello che la vita ci offre. Alcuni aspetti di questa filosofia si possono riconoscere in Meursault, visto che rifiuta di comportarsi come se ci fosse un significato dove in realt\u00e0 non c\u2019\u00e8 \u2013 o, come scrive Camus nella prefazione de \u2018Lo Straniero\u2019, Meursault \u201cnon gioca\u201d. \u00c8 la societ\u00e0, perci\u00f2, che si sente in pericolo e taglia la testa di Meursault.<\/p>\n\n Camus scrisse \u2018Lo Straniero\u2019 in un momento di tragedia e sofferenza. Suo padre mor\u00ec durante la Prima Guerra Mondiale, mentre la carneficina prodotta dalla Seconda Guerra Mondiale gener\u00f2 una riflessione sulla vita e sul suo significato. Camus fu anche testimone delle violenze sui nativi algerini durante l\u2019occupazione francese dell\u2019Algeria, che cominci\u00f2 nella prima met\u00e0 del XIX secolo e che, dopo la Prima Guerra Mondiale, venne fermata da un movimento nazionalista emergente. Questo conflitto viene riconosciuto quando Meursault uccide l\u2019Arabo, l\u2019unico nome utilizzato per riferirsi al fratello dell\u2019amante di Raymond. Non aveva nessun motivo razionale se non rancore o autodifesa per farlo; la cosa pi\u00f9 vicina da dire poteva essere il sole negli occhi. Alcuni hanno interpretato l\u2019omicidio come una metafora del trattamento subito dagli arabi algerini da parte dei colonizzatori francesi. La prospettiva assurdista di Meursault lo porta a scontrarsi con un\u2019ampia fetta di societ\u00e0 in cui viene chiesto alle persone di accettare un approccio significativo alla vita, attraverso l\u2019ordine morale della religione o della legge. Comunque Meursault non lo fa. Il suo scetticismo lo rende una minaccia per coloro che vogliono una vita ricca di significato (come il devoto magistrato cristiano che \u00e8 sconvolto dal fatto che Meursault non crede in Dio). Alla fine Meursault viene condannato sia per l\u2019omicidio commesso, sia per non essersi conformato alla tacita esigenza comune che la vita abbia un senso. Questo in fondo \u00e8 un conflitto di pensieri, che rende \u2018Lo Straniero\u2019 uno dei romanzi filosofici pi\u00f9 influenti del XX secolo.
\n<\/p>\n\n Camus pubblic\u00f2 \u2018Lo Straniero\u2019 in un periodo in cui gli algerini chiedevano con pi\u00f9 insistenza un\u2019autonomia politica; nonostante l\u2019estensione da parte della Francia di alcuni diritti negli anni 40, i continui scontri e le promesse francesi non mantenute di una maggiore indipendenza culminarono nella Guerra d\u2019Algeria del 1954.<\/p>\n\n Camus tratta argomenti che spaziano dall\u2019alienazione all\u2019inadeguatezza dei valori tradizionali. Il protagonista, Meursault, \u00e8 un francese che vive in Algeria francese. In un certo senso, egli \u00e8 descritto come uno straniero rispetto a questo territorio, ma nel testo si legge che la sua famiglia ha vissuto l\u00ec per diverse generazioni. Essi conoscono l\u2019Algeria. Con maggiori probabilit\u00e0, Meursault \u00e8 metaforicamente uno straniero. \u00c8 estraneo alla societ\u00e0, ai costumi comuni e umani \u2013 \u00e8 un \u201cestraneo\u201d (ancora un\u2019altra possibile traduzione per il titolo). Esso si basa sulla parola \u201cestraneo\u201d, ma lo stesso concetto riguarda il titolo \u2018Lo Straniero\u2019. Meursault \u00e8 uno straniero in mezzo alle altre persone perch\u00e9 si sente isolato da loro \u2013 mentalmente, emotivamente, spiritualmente e, alla fine del testo, fisicamente (si sente imprigionato). \u00c8 strano. \u00c8 il pi\u00f9 strano. \u00c8 lo Straniero.
\n\u00c8 un romanzo filosofico che indaga le questioni che sorgono attorno al colonialismo. A partire dallo sviluppo del colonialismo francese del XX secolo, saresti stato costretto a cercare un posto migliore di Algeri.<\/p>\n\n Meursault<\/b><\/p>\n\n Protagonista e narratore de \u2018Lo Straniero\u2019, \u00e8 a lui che fa riferimento il titolo del romanzo. Meursault \u00e8 una persona indipendente che vede e descrive con una certa distanza gran parte delle cose che gli accadono intorno. Si sente indifferente verso gli altri da un punto di vista emotivo, addirittura con su madre e con la sua fidanzata, Marie. Inoltre, si rifiuta di accettare l\u2019ordine morale della societ\u00e0. Meursault non n\u00e9 morale n\u00e9 immorale, ma \u00e8 amorale \u2013 semplicemente non distingue il bene dal male nella sua mente. Quando Raymond gli chiede di scrivere una lettera che aiuterebbe Raymond a tormentare la sua amante, Meursault accetta con indifferenza perch\u00e9 \u201cnon aveva ragioni per non farlo\u201d. Non giudica in nessun modo il suo gesto e scrive la lettera principalmente perch\u00e9 ha tempo e lo pu\u00f2 fare. Dopo che Meursault uccide un uomo, \u201cl\u2019Arabo\u201d, senza una ragione specifica, finisce sotto processo. Comunque, il fulcro del processo dell\u2019omicidio compiuto da Meursault passa velocemente dall\u2019omicidio stesso ai comportamenti e ai pensieri di Meursault. L\u2019ateismo di Meursault e la mancata sofferenza al funerale della madre, rappresentano un problema serio visti i principi morali della societ\u00e0 nella quale vive. Di conseguenza, questa societ\u00e0 lo considera uno straniero.
\n<\/p>\n\n Marie Cardona<\/strong><\/p>\n\n \u00c8 una vecchia collega di Meursault e i due iniziano una relazione il giorno dopo del funerale di sua mamma. Marie \u00e8 giovane ed effervescente, le piacciono molto il nuoto e la vita all\u2019aria aperta. Il principale interesse di Meursault nei confronti di Marie sembra essere il suo aspetto fisico. Marie sembra non capire Meursault, ma \u00e8 comunque attratta dalle particolarit\u00e0 di Meursault. Anche quando Meursault mostra indifferenza all\u2019idea di sposarla, lei continua a voler diventare sua moglie, e cerca di sostenerlo durante l\u2019arresto e il processo. In base alla filosofia dell\u2019assurdo di Camus, la fedelt\u00e0 di Marie si rivela una doppia benedizione, in quanto i suoi sentimenti di fede e speranza la portano a non capire i pensieri maturati da Meursault alla fine del romanzo. Marie non comprende l\u2019indifferenza dell\u2019universo e non arriver\u00e0 mai a capire l\u2019atteggiamento redentivo di abbandono della speranza.
\n<\/p>\n\n Raymond Sintes<\/strong><\/p>\n\n \u00c8 un lenone del posto nonch\u00e9 vicino di Meursault. Raymond si arrabbia quando sospetta che una delle sue amanti lo stia tradendo, e nel suo piano di vendetta, chiede aiuto a Meursault. A differenza del disinteresse di Meursault, Raymond agisce spinto dall\u2019istinto e dall\u2019iniziativa. \u00c8 anche violento e colpisce la sua amante come anche i due Arabi sulla spiaggia, uno dei quali \u00e8 il fratello della donna. Raymond sembra sfruttare Meursault, che si fa facilmente coinvolgere per aiutarlo nei suoi piani. Comunque, lo stesso Raymond prover\u00e0 ad aiutare Meursault durante il processo con la sua testimonianza.
\n<\/p>\n\n Madre di Mersault<\/strong><\/p>\n\n Con la morte di Madame Meursault inizia il romanzo. Tre anni prima, Meursault la porta in una casa di riposo. Meursault si identifica nella figura di sua madre e pensa che lei condivida molte delle sue idee sulla vita, incluso l\u2019amore per la natura e la capacit\u00e0 di abituarsi a ogni situazione o evento. La cosa pi\u00f9 importante \u00e8 che Meursault decide che, fino alla fine della sua vita, sua mamma deve aver accettato un universo privo di significato e deve aver vissuto alla giornata, proprio come lui.
\n<\/p>\n\n Il Cappellano<\/b><\/p>\n\n \u00c8 un prete che si occupa dei bisogni religiosi degli uomini condannati, il cappellano funge da catalizzatore per la crescita psicologica e filosofica di Meursault. Quando Meursault viene dichiarato colpevole di omicidio premeditato e condannato a morte, si rifiuta ripetutamente di vedere il cappellano. Egli viene comunque a fargli visita e gli chiede di affidarsi a Dio. Il cappellano sembra spaventato dall\u2019ostinato ateismo di Meursault. In seguito, Meursault si arrabbia e afferma con rabbia che la vita \u00e8 priva di significato e che tutti gli uomini sono destinati a morire. Quest\u2019idea lo porta a maturare il suo pensiero finale relativo a un universo privo di significato.
\n<\/p>\n\n Thomas Perez<\/strong><\/p>\n\n Uno dei signori pi\u00f9 anziani della casa di riposo in cui viveva la madre di Meursault. Prima della morte della madre di Meursault, i due sono diventati talmente inseparabili che gli altri residenti giocavano sul fatto che lui fosse il suo fidanzato. Il rapporto tra Perez e la Signora Meursault \u00e8 uno dei legami pi\u00f9 sinceri a livello emotivo del romanzo. Perez, colui che esprime il suo amore per la Signora Meursault, \u00e8 in contrasto con la figura del narratore indifferente.
\n<\/p>\n\n Il Magistrato<\/b><\/p>\n\n Il magistrato interroga Meursault diverse volte dopo l\u2019arresto. Profondamente infastidito dalla sua indifferenza nei confronti della morte di sua madre, il magistrato agita un crocifisso verso Meursault pretendendo di sapere se lui crede in Dio. Quando Meursault ribadisce il suo ateismo, il magistrato afferma che il senso della sua vita \u00e8 messo in pericolo dalla mancanza di credo di Meursault. Il magistrato rappresenta la societ\u00e0 in generale al punto da sentirsi minacciato dai pensieri insoliti e amorali di Meursault.
\n<\/p>\n\n Il custode<\/b><\/p>\n\n \u00c8 un impiegato nella casa di riposo dove la mamma di Meursault passa gli ultimi tre anni della sua vita. Durante la veglia Meursault sta aspettando prima del funerale di sua madre, il custode parla con Meursault all\u2019obitorio. Bevono caff\u00e8 e fumano sigarette accanto alla bara, gesti che in seguito peseranno sulla figura di Meursault, perch\u00e9 considerati indici della mostruosa indifferenza nei confronti della morte di sua madre. \u00c8 curioso come la corte non consideri allo stesso modo l\u2019atto del custode di bere caff\u00e8 e di fumare sigarette accanto alla bara.
\n<\/p>\n\n Il Direttore<\/b><\/p>\n\n \u00c8 il direttore della casa di riposo dove la mamma di Meursault vive i suoi ultimi tre anni. Quando Meursault giunge per fare la veglia a sua mamma prima del funerale, il direttore lo assicura dicendogli di non sentirsi in colpa per averla portata a casa. Comunque, sollevando la questione, il direttore insinua che Meursault potrebbe aver fatto qualcosa di male. Quando Meursault viene inviato a giudizio, il direttore diventa improvvisamente critico. Durante la sua testimonianza, descrive l\u2019azione di Meursault con connotazioni negative.
\n<\/p>\n\n Celeste<\/strong><\/p>\n\n \u00c8 il proprietario del bar dove Meursault spesso pranza. Celeste resta fedele a Meursault durante il processo. Descrive Meursault come un uomo onesto, rispettabile e che \u00e8 stata la sfortuna ad aver portato Meursault a uccidere l\u2019Arabo. Il fatto che Celeste affermi che Meursault non abbia agito per motivi razionali ma che si sia trattato solo di un incidente rivela una visione del mondo simile a quella di Meursault.
\n<\/p>\n\n Masson<\/strong><\/p>\n\n Egli \u00e8 uno degli amici di Raymond, che invita Raymond, Meursault e Marie a passare una domenica nella sua casa sulla spiaggia insieme a lui e a sua moglie. \u00c8 proprio durante questa gita sfortunata alla casa sulla spiaggia di Masson che Meursault uccide l\u2019Arabo. Masson \u00e8 un uomo vigoroso e appagato, e testimonia descrivendo Meursault come una brava persona durante il processo.
\n<\/p>\n\n Il Procuratore<\/b><\/p>\n\n \u00c8 il legale che discute contro Meursault al processo. Durante il suo discorso di chiusura, il procuratore descrive Meursault come un mostro freddo e calcolatore usando la mancata vicinanza a sua madre come prova principale. Chiede la pena di morte per Meursault sostenendo che l\u2019indifferenza morale di Meursault spaventa l\u2019intera societ\u00e0 e deve essere eliminata.
\n<\/p>\n\n Salamano<\/strong><\/p>\n\n \u00c8 uno dei vicini di Meursault. Salamano ha un cane anziano malato di scabbia che spesso maledice e picchia. Comunque, dopo averlo perso, piange e spera nel suo ritorno. Il suo dolore per aver perso il suo cane si trova in contrasto con l\u2019indifferenza di Meursault alla morte di sua mamma.
\n<\/p>\n\n L\u2019Arabo<\/b><\/p>\n\n \u00c8 il fratello dell\u2019amante di Raymond. La domenica che Raymond, Meursault e Marie passano nella casa sulla spiaggia di Masson, Meursault uccide l\u2019Arabo con l\u2019arma di Raymond. L\u2019omicidio \u00e8 apparentemente immotivato \u2013 l\u2019Arabo non ha fatto niente a Meursault. Il mistero intorno al personaggio dell\u2019Arabo rende il crimine di Meursault alquanto strano e difficile da capire.
\n<\/p>\n\n \u2018Lo Straniero\u2019\u00a0racconta un anno di vita di un giovane impiegato in una compagnia di trasporto, durante gli anni 40 in Algeria. Il contesto \u2013 sia l\u2019epoca sia il luogo \u2013 sono importanti per comprendere una serie di informazioni principali riguardo \u2018Lo Straniero\u2019: Meursault dovrebbe essere \u201cufficialmente\u201d sotto processo per l\u2019omicidio di un uomo, ma \u00e8 attualmente sotto processo per il suo temperamento ed \u00e8 proprio per questo che viene condannato. Notare come Raymond riesce a cavarsela nonostante abbia picchiato la sua fidanzata (araba) dopo averlo tradito. \u201cLa personalit\u00e0\u201d \u00e8 una componente fondamentale del sistema giuridico dell\u2019epoca e del luogo. Essendo la donna una traditrice \u2013 e un\u2019araba \u2013 meritava di essere punita nel nome della legge. Meursault avendo poca personalit\u00e0 (essendo freddo e spietato) merita di finire sulla ghigliottina. Ma questo non viene preso in considerazione, in quanto l\u2019omicidio di un arabo da parte di Meursault sembra non interessare alle persone. La risposta qui \u00e8 il razzismo.\u00a0<\/span>
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\nBreve lezione di storia: la Francia inizia ad invadere l\u2019Algeria nel 1830. Durante gli anni 40, Algeri, la citt\u00e0 in cui \u00e8 ambientato \u2018Lo Straniero\u2019, diventa territorio francese. Il fatto \u00e8 che, nel mondo di Meursault, i francesi sono considerati superiori agli arabi. Uccidere un arabo veniva considerato un reato minore rispetto a disobbedire alle tradizioni francesi e cristiane, comportamento che veniva punito con la morte. \u00c8 per questo motivo che il processo di Meursault \u00e8 cos\u00ec importante \u2013 e interessante da osservare. Quando Meursault dichiara di essere stato convinto della sua colpa, non sta parlando in realt\u00e0 dell\u2019omicidio<\/i>. \u00a0<\/span><\/p>\n\n Accedere all\u2019attivit\u00e0 sull\u2019ebook<\/b><\/p>\n\n Gli allievi in questa fase dovranno riordinare 10 immagini che avranno di fronte su un totale di 20, le quali rappresentano dieci luoghi diversi in cui la storia di Albert Camus \u2018Lo Straniero\u2019 si sviluppa.
\n<\/p>\n\n Le immagini corrette che devono essere sistemate in ordine cronologico rappresentano l\u2019epoca e i luoghi reali, mentre le altre dieci immagini rappresentano gli stessi luoghi in un\u2019epoca pi\u00f9 moderna o antica. Gli allievi devono scartare le immagini che non riguardano l\u2019ambiente, l\u2019epoca e i luoghi e poi mettere le altre nell\u2019ordine corretto.
\n<\/p>\n\n Questo esercizio mostrer\u00e0 agli allievi un\u2019immagine autentica dell\u2019epoca in cui la storia ha luogo, introducendoli idealmente all\u2019attivit\u00e0 che seguir\u00e0 per trasmettergli i significati dell\u2019opera.<\/p>\n\n Prima dell\u2019esercizio:<\/strong><\/p>\n\n Prima dell\u2019esercizio, l\u2019insegnante espone un riassunto breve ed esaustivo della storia, dell\u2019epoca e degli eventi collegati alla storia de \u2018Lo Straniero\u2019, senza entrare nei dettagli.
\n<\/p>\n\n Durante l\u2019attivit\u00e0:\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n\n Durante l\u2019attivit\u00e0 tutte le immagini saranno distribuite agli allievi i quali avranno 10-15 minuti per riuscire a mettere in ordine le foto. Dopodich\u00e9 l\u2019insegnante, una volta scaduto il tempo, chieder\u00e0 a turno a tutti gli allievi di spiegare quali immagini scartano e il motivo.
\n<\/p>\n\n In questo modo l\u2019attivit\u00e0 risulter\u00e0 interattiva, chiarendo agli allievi l\u2019ambiente e il tempo della storia, elementi veramente importanti per la comprensione dei suoi significati.
\n<\/p>\n\n Una modifica che si pu\u00f2 adottare \u00e8 includere tra le foto i 5 protagonisti del romanzo che gli allievi dovranno sistemare nei luoghi dove l\u2019azione si svolge.
\n<\/p>\n\n Attivit\u00e0 di preparazione a una comprensione globale<\/b><\/p>\n\n Con quest\u2019attivit\u00e0 finalizzata a comprendere meglio la storia de \u2018Lo Straniero\u2019 di Camus, giocheremo con le parole e le emozioni. L\u2019insegnante chieder\u00e0 di scrivere tre parole, relative ad ogni evento accaduto nella storia, che esprimano le sensazioni percepite. La perdita di un parente caro, una proposta di matrimonio, il rapporto tra un uomo e il suo cane, un omicidio e una condanna.
\n<\/p>\n\n L\u2019insegnante si concentra sulla moltitudine di parole emerse chiedendo poi agli allievi di confrontare le loro emozioni con quelle descritte da Meursault.
\n<\/p>\n\n Con quest\u2019esercizio l\u2019insegnante avviciner\u00e0 gli studenti non solo ai significati pi\u00f9 nascosti della storia de \u2018Lo Straniero\u2019 ma anche alla filosofia che Camus vuole trasmettere attraverso il suo racconto.
\n<\/p>\n\n In alternativa l\u2019insegnante pu\u00f2 chiedere agli allievi di scegliere le emozioni trasmesse da ogni singolo evento in base all\u2019intensit\u00e0 dei singoli casi.
\n<\/p>\n\n Prima dell\u2019esercizio:\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n\n -Una breve introduzione da parte dell\u2019insegnante sulla sfera emozionale descritta da Camus ne \u2018Lo Straniero\u2019.
\n<\/p>\n\n Durante l\u2019attivit\u00e0:\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n\n L\u2019insegnante ricapitoler\u00e0 agli studenti i diversi momenti a cui far riferimento per descrivere a parole le loro emozioni. Successivamente gli dar\u00e0 un po\u2019 di tempo per svolgere l\u2019esercizio e una volta completato chieder\u00e0 la risposta ad ogni singolo allievo. Seguiranno una breve discussione sull\u2019argomento e un paragone con le emozioni del protagonista del libro.
\n<\/p>\n\n Attivit\u00e0 di comprensione globale<\/b><\/p>\n\n Diverse canzoni popolari si sono ispirate al romanzo \u2018Lo Straniero\u2019 di Camus. Durante questa attivit\u00e0 ne sceglieremo due, nello specifico \u2018Bohemian Rapsody\u2019 dei Queen e \u2018The Outsider\u2019 dei Tuxedomoon.
\n<\/p>\n\n Gli allievi osserveranno queste canzoni per analizzare i temi de \u2018Lo Straniero\u2019, i quali hanno attraversato epoche e raggiunto diversi generi artistici.
\n<\/p>\n\n Devono ascoltare attentamente e sottolineare le parole che ricollegano a \u2018Lo Straniero\u2019. Una volta finito l\u2019ascolto, viene chiesto agli allievi di esporre le parole associate che sono saltate all\u2019occhio. Gli si chiede di spiegare il motivo per cui quelle parole ricordino il protagonista de \u2018Lo Straniero\u2019.
\n<\/p>\n\n Ci sono anche altre canzoni oltre a queste che si riferiscono alla storia de \u201cLo Straniero\u201d e altrettanti testi da analizzare. Se l\u2019insegnante volesse includere pi\u00f9 canzoni nell\u2019attivit\u00e0, lui\/lei dovrebbe dividere la classe in gruppi assegnando una canzone per gruppo.
\n<\/p>\n\n Prima dell\u2019esercizio:<\/strong><\/p>\n\n L\u2019insegnante prima di iniziare dovrebbe introdurre la storia delle due canzoni senza tuttavia, \u201cspiegare\u201d il rapporto che hanno con il romanzo di Camus. Essendo entrambe canzoni molto conosciute a livello internazionale pu\u00f2 essere interessante analizzare il rapporto che ogni studente instaura con ognuna delle canzoni, quali emozioni trasmettono se ascoltate ancora.
\n<\/p>\n\n Durante l\u2019attivit\u00e0:\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n\n L\u2019insegnante distribuisce i testi delle canzoni agli allievi dandogli 5 minuti per studiarli. Dopodich\u00e9 ascolteranno la canzone annotando il testo relazionato a \u2018Lo Straniero\u2019 di Camus. L\u2019attivit\u00e0 si concluder\u00e0 con una discussione relativa alle scelte degli allievi.
\n<\/p>\n\n Attivit\u00e0 di approfondimento<\/b><\/p>\n\n In quest\u2019attivit\u00e0 gli allievi scriveranno delle domande per preparare una discussione in classe. <\/p>\n\n In gruppo, gli studenti penseranno a temi, fatti, persone e ad elementi letterari della loro sezione.
\n<\/p>\n\n Scriveranno poi 10 domande su questa parte di romanzo che potr\u00e0 essere utilizzata per aprire una discussione in classe. Esse non devono essere domande si e no e devono anche stimolare ampie riflessioni.
\n<\/p>\n\n Gli studenti devono cercare di formulare delle domande che portino i compagni a riflettere, immergersi nel racconto ed esprimere pensieri\/sensazioni al riguardo. Quando tutti gli studenti sono pronti, lasciate che ogni gruppo prenda la parola per iniziare la discussione.
\n<\/p>\n\n Prima dell\u2019esercizio:<\/strong><\/p>\n\n Durante l\u2019attivit\u00e0:\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n\n Dopo che l\u2019istruttore sistema gli allievi in gruppi pi\u00f9 piccoli dividendoli all\u2019interno di una scena, gli lascia 10-15 minuti per segnare le domande. Dopodich\u00e9 si rivolge ad ogni gruppo individualmente cercando di aprire una discussione dettagliata con tutta la classe basandosi sulle risposte e sulle domande.
\n<\/p>\n\n Attivit\u00e0 di approfondimento<\/b><\/p>\n\n \u2018Lo Straniero\u2019 finisce con il protagonista Meursault che scopre di essere giustiziato per i suoi crimini con i quali far\u00e0 i conti. Gli allievi partiranno da questo per scrivere la scena finale del racconto il giorno dell\u2019esecuzione.
\n<\/p>\n\n Essi seguiranno Meursault durante quel giorno fino al momento dell\u2019esecuzione ma dovranno farlo rispettando il tono e i temi del racconto.
\n<\/p>\n\n Meursault si pentir\u00e0 e sar\u00e0 giustiziato comunque? Si rifiuter\u00e0 di pentirsi e finir\u00e0 per essere perdonato? Come potrebbe svolgersi questa giornata secondo la filosofia dell\u2019assurdo? Prova a guidare gli studenti verso l\u2019idea che qualsiasi cosa succeda sia legata al fatto che il destino di Meursault \u00e8 guidato da forze che non pu\u00f2 controllare.
\n<\/p>\n\n L\u2019insegnante pu\u00f2 chiedere agli allievi di descrivere due diversi finali e di aprire inoltre una discussione.
\n<\/p>\n\n Prima dell\u2019esercizio:<\/strong><\/p>\n\n Durante l\u2019attivit\u00e0:\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n\n Gli allievi avranno 20 minuti per immaginare e descrivere lo scenario dell\u2019ultima scena dell\u2019esecuzione di Meursault. Dopo 20 minuti, l\u2019insegnante far\u00e0 delle brevi interviste con ogni allievo alle quali seguir\u00e0 una discussione pi\u00f9 ampia che si basava sulle loro risposte.
\n<\/p>\n\n Per quest\u2019attivit\u00e0, gli allievi dovranno creare una nuova copertina del libro \u2018Lo Straniero\u2019. Gli allievi avranno abbastanza minuti per revisionare gli eventi della storia, i protagonisti, le emozioni, e la sensazione generale che la storia trasmette. Quando sono pronti, gli viene data la carta e gli si chiede di disegnare la copertina per il libro. Questa copertina deve comprendere il titolo del libro e l\u2019autore mentre tutto il resto \u00e8 nelle mani degli studenti. Essi possono scegliere di disegnare una scena del libro o un tema pi\u00f9 metaforico e astratto. In ogni caso, dovrebbero impegnarsi a trasmettere il tono e i temi del racconto nel loro disegno. Ricordare per favore agli studenti che saranno valutate le loro idee e non le capacit\u00e0 artistiche.
\n<\/p>\n\n Fornire un preciso schema colorato spiegando il motivo<\/p>\n\n Prima dell\u2019esercizio:<\/strong><\/p>\n\n Gli allievi avranno diversi minuti per la lettura libera, per riflettere sugli eventi, I personaggi, il tono e i temi del romanzo.
\n<\/p>\n\n Durante l\u2019attivit\u00e0:<\/strong><\/p>\n\n<\/b>L\u2019opera : Lo Straniero<\/b><\/h2>\n\n
Il genere letterario<\/h3>\n\n
Le principali problematiche del periodo<\/h3>\n\n
Panoramica dei personaggi<\/h3>\n\n
Il luogo<\/h3>\n\n
<\/b>La struttura dell\u2019attivit\u00e0<\/b><\/h2>\n\n
FASE 1<\/b>
\n
\nACCEDERE ALL\u2019EBOOK:\u00a0<\/b>UNIVERSO, ATMOSFERA E IPOTESI<\/b><\/h3>\n\n
Attivit\u00e0:<\/b> Periodo e luogo<\/b><\/h4>\n\n
Materiale<\/b><\/h5>\n\n
Modalit\u00e0<\/b><\/h5>\n\n
In alternativa<\/b><\/h5>\n\n
FASE 2:\u00a0<\/b>IMMERGERSI NELL\u2019EBOOK<\/b><\/h3>\n\n
Attivit\u00e0 1:<\/b> Parole ed emozioni<\/b><\/h4>\n\n
Materiale<\/b><\/h5>\n\n
Modalit\u00e0<\/b><\/h5>\n\n
Attivit\u00e0 2:<\/b> Ascolto<\/b><\/h4>\n\n
Materiale<\/b><\/h5>\n\n
Modalit\u00e0<\/b><\/h5>\n\n
Attivit\u00e0 3:<\/b> Ci sono domande?<\/b><\/h4>\n\n
Materiale<\/b><\/h5>\n\n
Modalit\u00e0<\/b><\/h5>\n\n
Attivit\u00e0 4:<\/b> L\u2019esecuzione di Meursault \u2013 L\u2019ultima scena\u00a0<\/span><\/b><\/h4>\n\n
Materiale<\/b><\/h5>\n\n
Modalit\u00e0<\/b><\/h5>\n\n
FASE 3:\u00a0<\/b>LO STAGE CREATIVO<\/b><\/h3>\n\n
Attivit\u00e0:<\/b> Disegna una copertina<\/b><\/h4>\n\n
Materiale<\/b><\/h5>\n\n
Modalit\u00e0<\/b><\/h5>\n\n